31 января исполняется 120 лет со дня рождения советского пианиста, музыковеда и педагога Льва Ароновича Баренбойма (1906-1985)
Имя Льва Ароновича Баренбойма хорошо известно всем, кто интересуется историей и теорией пианизма, развитием отечественной фортепианной школы, методикой и практикой обучения на фортепиано, исполнительской критикой, общими проблемами музыкального воспитания. Перу Баренбойма принадлежит более ста пятидесяти научных работ, представляющих собой весомый вклад в отечественное и мировое музыкознание. Эти работы в немалой степени способствовали формированию теории пианизма в отдельную область музыкознания.
Широкая проблематика научных исследований Баренбойма является следствием его разносторонней образованности и большого опыта преподавательской работы. В 1925 году он закончил Одесскую консерваторию по двум специальностям — фортепиано (класс Г.М. Бибер) и композиции (класс В.А. Золотарева) — и параллельно с этим три курса математического факультета Одесского университета, а в 1930 году получил диплом об окончании Московской консерватории по классу фортепиано, где учился у выдающегося русского пианиста Ф.М. Блуменфельда. Затем начались трудовые будни в училище при консерватории и в музыкальном отделе Наркомпроса, а с 1931 по 1939 год — в Московской консерватории вел класс фортепиано и читал лекции по методике обучения. В 1939 году Баренбойм переехал в Ленинград, где работал в консерватории по 1978 год.
Уже первые монографические работы ученого — книга ’’Фортепианная педагогика” (1937) и кандидатская диссертация ’’Некоторые вопросы воспитания музыканта-исполнителя и система Станиславского” (1940) — содержат серьезные теоретические обобщения в области методики обучения, многие из которых и по сей день оплодотворяют педагогическую практику.
Ряд исследований Баренбойма, посвященных истории отечественной фортепианной культуры, открывает созданная совместно с В.И. Музалевским ’’Хрестоматия по истории фортепианной музыки в России” (1949). В ней освещается русская фортепианная культура конца XVIII — первой половины XIX века. Следующему важному этапу становления русской фортепианной культуры, связанному с основанием первых русских консерваторий, посвящена фундаментальная двухтомная монография ”А.Г. Рубинштейн” (т. 1 — 1957, т. 2 — 1962). Научные разыскания ученого позволили подготовить к публикации и прокомментировать богатое литературное наследие А.Г. Рубинштейна (Избранные письма, 1954; Литературное наследие в трех томах: т. 1 — 1983, т. 2 — 1984, т. 3 — готовится к изданию). Существенным дополнением к упомянутым работам является монография о Н.Г. Рубинштейне, в которой рассказывается о становлении московской фортепианной школы, взрастившей плеяду замечательных мастеров. Брошюра ’’Фортепианно-педагоги-ческие принципы Ф.М. Блумен-фельда” (1964; переведена на румынский язык и переиздана в Бухаресте) посвящена одному из ярких представителей этой школы. Современным проблемам фортепианной методики и исполнительства, формированию и воспитанию молодых исполнителей посвящен сборник статей Баренбойма ’’Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства” (1969). Исследования ученого в области истории отечественной музыкальной культуры пользуются авторитетом и за рубежом. В числе переведенных на иностранные языки работ Баренбойма — статья о музыкальной культуре Петербурга, опубликованная в фундаментальной немецкой энциклопедии ’’Музыка в истории и современности”.
В круге интересов ученого постоянно находятся проблемы исполнения фортепианной музыки зарубежных композиторов. Об этом свидетельствует вышедший под редакцией Баренбойма сборник ”Об исполнении фортепианной музыки Баха, Бетховена, Рахманинова, Дебюсси, Прокофьева и Шостаковича” (1965), снабженный большой вступительной статьей редактора, а также работа ’’Как исполнять Моцарта?” (опубликованная в. качестве приложения к книге Е. и П. Ба-дура-Скода ’’Интерпретация Моцарта”, 1972).
Исследования Баренбойма в области истории и теории пианизма и фортепианной методики непосредственно связаны с живейшим интересом автора к практике преподавания в детских музыкальных школах. Созданный совместно с С.С. Ляховицкой ’’Сборник фортепианных пьес для начинающих” выдержал уже около двадцати изданий и по праву вошел в золотой фонд детского инструктивного репертуара для фортепиано.
Целая серия исследований Баренбойма посвящена музыкальному воспитанию в разных странах мира. В его монографии ’’Путь к музицированию” (1973) сделан обзор фортепианных школ всех стран мира. В книге выявлены ведущие тенденции музыкального воспитания и поставлен вопрос о перестройке современной системы. Ценнейшим сводом знаний в области практики музыкального воспитания являются издаваемые по инициативе и под редакцией Баренбойма советским отделом ИСМЕ сборники под общим названием «Музыкальное воспитание в XX веке” (Музыкальное воспитание в СССР, вып. 1. 1978; Элементарное музыкальное воспитание по системе К. Орфа. 1978; Музыкальное воспитание в Венгрии. 1983; Музыкальное воспитание в СССР, вып. 2. 1985; совместно с Б.С. Диментманом — Музыкальное воспитание в США. Готовится к печати). Каждый из этих сборников предваряется вступительной статьей Баренбойма, где анализируются материалы, публикуемые в сборнике.
Много сил отдал Баренбойм воспитанию молодых ученых. Под его руководством были подготовлены и защищены более двадцати кандидатских диссертаций по широкому кругу тем. В течение многих лет он является членом бюро секции детской музыки Ленинградского отделения Союза советских композиторов.
С. Мальцев
Ежегодник памятных музыкальных дат и событий. 1986. М., 1985.
Данный материал является некоммерческим и создан в информационных, научно-популярных и учебных целях. Указанный материал носит справочно-информационный характер.
